一、评估目的

 1.完善管理体制和运行机制，提高实验室管理水平。

 2.开发实验室综合功能，提高实验室使用效益。

 3.促进实验教学改革，提高人才培养质量。

二、评估原则

 1.按照评估标准，坚持客观公正、实事求是。

 2.注重过程性支撑材料，避免临时突击和形式主义。

 3.发挥评估标准的导向作用和评估结果的诊断作用。

 4.突出实验室管理和使用的重点，简化评估程序。

三、评估范围和时间

 1.评估范围：各学院和教学单位的公共基础课实验室、专业基础课实验室和专业课实验室。

 2.评估时间：集中评估时间安排在2009年12月。2010年对各学院和教学单位实验室工作改进情况进行专项检查。

四、评估标准

评估标准分为Ⅰ类教学实验室（以理工科为主）和Ⅱ类教学实验室（以文科为主）两类。徐州师范大学Ⅰ类教学实验室评估标准见附件一；徐州师范大学Ⅱ类教学实验室评估标准见附件二；教学实验室评估材料参考目录见附件三；Ⅰ类、Ⅱ类教学实验室评估标准适用单位划分见附件四。

五、评估方式

以各学院和教学单位为参评单位，对所属的各类教学实验室进行整体评估。参评单位对照评估标准先期进行自评，同时为学校评估作准备。学校组织评估专家组，采取听取汇报、查阅材料和实地考察等方式，结合平时实验室检查情况，对参评单位2008年、2009年两年的教学实验室进行评估。评估组对照评估标准，按照百分制逐项打分，所得总分即为评估结果，同时根据分值得失等情况形成书面评估意见。

六、评估结果的使用

 1.评估得分和评估意见以书面形式向参评单位反馈。

 2.参评单位根据评估意见，对实验室工作中存在的问题和不足进行改进。

 3.评估结果作为实验室先进集体评选时的重要依据。

 4.评估结果供年度学院目标考核时参考。

附件一 徐州师范大学Ⅰ类教学实验室评估标准

附件二 徐州师范大学Ⅱ类教学实验室评估标准

附件三 Ⅰ类、Ⅱ类教学实验室评估材料参考目录

附件四 Ⅰ类、Ⅱ类教学实验室评估标准适用单位划分